Xerrada sobre l’educació dels fills

Casa d’uns pares de l’Escola Gavina (amb fills a infantil i primària). Dimecres 12-12-2007. 21,23 hores. El pare acaba de tornar de la xerrada organitzada per l’Escola per a pares amb fills a infantil i primers cursos de primària. Títol de la xerrada “ Educar els fills, és cada dia més difícil? “.

  • Pare: bona niiiiiittttt, ja estic ací.
  • Mare: bona nit, qué tal ha anat ?
  • Pare: molt bé. Ha estat una xerrada molt interessant, distesa i enriquidora. A més a més, ens han fet participar-hi i donar idees. Hem fet grups i hem opinat sobre diverses qüestions.

    xer-edu071.JPG

    • Mare: i sobre el contingut ?
    • Pare: uffff. Estic embotit d’idees, i recomanacions. Quan les he escoltades m’han paregut molt útils, però ara per ara les tinc totes barrejades al cap i no sabria molt bé dir-te. (clar ell no prové professionalment del camp de l’educació).Però si et diré que sobre el tema que més hem parlat ha estat sobre l’autoritat.
    • Mare: us hauran aclarit que autoritat no és el mateix que autoritarisme, (clar ella sí ve professionalment de l’àmbit de l’educació).
    • Pare: exacte!! Com ho saps.
    • Mare: Home, em dedique a això.
    • Pare: sí, com bé digué Salva es tracta de “l’autoritas” dels antics savis, que no de l’autoritarisme. Però clar, com que la paraula fa una mica de por, Jordi aclarí que hem d’atrevir-nos a rescatar eixe terme, però sabent utilitzar-lo.
    • Mare: vinga, conta’m més coses, que és el que més t’ha agradat?
    • Pare: l’estructura de la xerrada m’ha agradat molt. M’ha agradat que ens feren participar, donar opinions. I també que s’ha parlat de poques coses, però amb profunditat. A més, s’ha parlat de dificultats i de com superar-les, del problema i de la solució.
    • Filla 1: Pare, estava la meua mestra ?
    • Pare: sí filla, Conxín estava.
    • Filla 2: i la meua Pare ?
    • Pare: sí, també. Creu també estava.
    • Filla 2: i Emi ?
    • Pare: no Emi no. Però estava el seu marit, en representació de la família.
    • Mare: vinga, conta coses concretes.
    • Pare: mira, el primer que s’ha dit m’ha tranquil·litzat. Fina ha començat dient que a l’educació actual trobem dificultats, front a altres èpoques, perquè hem canviat el model educatiu. Hem passat d’un model basat en l’obediència, a un altre model basat en altres valors. Ja no es tracta de vèncer sinò de convèncer; no es tracta d’adoctrinar, sinò d’ajudar a madurar i a crèixer, de guiar el desenvolupament, d’omplir de continguts i de valors. I clar, aquest darrer model troba dificultats perquè tot això és difícil. Ni més ni menys.Continuava Fina dient que el primer de tot és tenir clar “què vull educar en el nostre fill”, després ser-ne conscient de les dificultats, i posar eines i procediments per a fer-ho bé.En grups, hem tret opinions de en què volem transformar els nostres fills a través de l’educació: construir persones felices (comentà Tomàs), transmetre-los els valors de la cultura i el coneixement com a forma de progressar, que siguen persones respectuoses amb els altres i amb el seu entorn, persones crítiques (ei, crítics sí, però sense excessos va matisar Salva), que reconeguen els límits de les seues actuacions. I entre les dificultats que apuntàrem: els nanos troben missatges contradictoris entre allò que volem d’ells, i el que troben al seu entorn; contradiccions i de vegades falta de coherència entre allò que transmetem i el que de vegades fem nosaltres mateixos; falta de temps per dedicar als fills; falta de models on mirar-nos com a educadors.Jordi parlava de l’autoestima. La vessant emocional de l’educació. Aspectes que fan que pugam reforçar l’autoestima dels nostres fills: fonamental l’acceptació incondicional del fill. També, posar-los límits; atendre i escoltar els interessos dels menuts; expressar els afectes (també els físics); retraure els comportaments i no a les persones; important i de molta eficàcia, assenyalar els reforços positius; situar els nostres fills en contextos motivadors i de presa de decisions.I Fina parlava de l’afectivitat. Una necessitat per al xiquet, que s’ha de reiterar i experimentar, però també sense excessos. L’afectivitat està formada per dos forces que han d’estar equilibrades: estima i autoritat. Aspectes importants per a transmetre l’autoritat de forma correcta i eficaç: poques regles, senzilles, que es puguen acomplir, que s’acomplisquen. És a dir, hem de saber en tot moment què és el que estem manant, i si serem capaços de fer-ho acomplir.
    • Mare: hi estic d’acord amb tot el que han dit. A veure si ho apliques !!!.
    • Pare: ho intentaré.

HA ESTAT UNA XERRADA MOLT INTERESSANT, I S’HA DE REPETIR. COM DEIEN FINA I JORDI, A VEURE SI CONSEGUIM FER-NE UNA ENCARA MÉS PRÀCTICA, TAL I COM DIU EL PROFESSOR CARDÚS.

Enric Martí . Ampa Gavina.

Ja tenim nova web !!!. Quines utilitats té ?

El principal objectiu de la nova web de l’AMPA és apropar l’associació als pares i mares de l’escola. Tots els pares i mares de l’Escola pel fet de ser-ho ja som membres de l’AMPA, però trobàvem que existia una distància entre la Directiva i tots els pares. Volem que esteu assabentats de en què coses es gasta el pressupost de l’AMPA, que rebau notícies sobre iniciatives o activitats organitzades, sobre xerrades per a pares, etc. I per això pensàrem en la necessitat d’una web nova, d’una eina de comunicació directa i senzilla.

Donat que la web està feta en format blog, pots penjar la teua opinió sobre qualsevol notícia o activitat de l’AMPA. O bé a l’apartat “opinen els pares” enviar-nos queixes, suggeriments, agraïments, o preguntes sobre qualsevol aspecte que consideres oportú. L’AMPA el tractarà i es posarà en contacte amb tú per donar-te una solució, resposta o explicació que calga.

Subscriu-te a les notícies i estaràs al dia en informació de l’AMPA. Si ens dones el teu correu electrònic rebràs un avís cada vegada que pengem una notícia, una informació sobre una activitat o es convoque una assemblea.

Pots enllaçar amb la web de l’Escola o consultar el pressupost, els estatuts, el funcionament, els objectius o els membres de la Directiva.

Com podràs comprovar és una eina senzilla, però útil per a que pugam, entre tots, fer escola.

No voldriem acabar sense agraïr tot el treball que ha fet possible que aquesta web siga una realitat. Des dels responsables de la web anterior que han aportat el seu recolzament, a l’Escola sobre les seues opinions i ajut incondicional, a la Junta Directiva que du treballant en la web un any sencer !!, a Vicent (l’informàtic) per la seua paciència a l’hora de plasmar les nostres idees (www.vcubells.net), i també a l’agència de publicitat Malo Lorente (www.malolorente.com), que desinteresadament i amb un gran treball professional, ens va actualitzar el logotip de l’AMPA per adequar-lo a la nova imatge de l’Escola.

Ací comencem, i anirem fent amb la col.laboració de tots.

AMPAgavina.

Calendari de reunions i xerrades 2007-2008

– 24 d’octubre de 2007. 19 hores. Reunió de la Junta Directiva de l’AMPA. Oberta a tots els pares.

– 28 de novembre de 2007. 19 hores. Assemblea general ordinària de l’AMPA.

– 16 de gener de 2008. 19 hores. Reunió de la Junta Directiva de l’AMPA. Oberta a tots els pares.

– Febrer: data per concretar. Xerrada-conferència sobre un tema d’interés per a pares, entorn a la tasca d’educar els nostres fills. Us anirem informant.

– 5 de març de 2008. 19 hores. Reunió de la Junta Directiva de l’AMPA. Oberta a tots els pares.

– Abril: data per concretar. Segona xerrada, conferència o activitat entorn al dia del llibre. Us anirem informant.

– 28 de maig de 2008. Reunió de la Junta Directiva de l’AMPA. Oberta a tots els pares.

L’AMPA presenta una protesta formal a l’Ajuntament.

Fa quatre mesos que vam presentar una sol·licitud verbal d’acondicionament del camí del poble a l’escola. Després de les obres de l’AVE, el vial de bicicletes i la vorera han quedat tant malmesos, amb forats on es podria perdre una persona, que vam avisar els serveis municipals perquè en feren una ullada i adobaren els perills. Després de repetits avisos, i com que encara no s’ha fet res en aquest sentit, l’AMPA ha presentat una queixa formal perquè s’acceleren les obres de reacondicionament del camí.

La veritat és que el perill dels vianants, si feu una ullada, no és gratuït ni petit. I parlem tant de les persones que fan ús de l’escola com de qui fa ús del poliesportiu.